一、考试旧题复用情况及难度概述

最新的托福线下考试落下帷幕，此次考试旧题依旧占有一定比重，难度方面也不容小觑。其中，综合口语的 Task 3 重复了 2017 年 3 月 4 日 / 12 月 17 日旧题；独立写作部分重复 2013 年 9 月 8 日旧题；综合写作部分重复 2016 年 1 月 23 日 / 2017 年 1 月 23 日旧题。这也再次印证了之前深圳培顿教育老师提醒大家重视旧题的重要性，接下来详细看看这场考试各部分的具体内容。

二、阅读部分试题内容

阅读部分涵盖了众多不同主题的内容，具体如下：

1. magma（岩浆）相关内容，考查对这一地质相关概念及相关知识的理解。
2. 日本绘画艺术，涉及对日本绘画艺术特点、发展等方面知识的考察。
3. 原始水生植物如何逐步适应成陆生，包括植物水分的传输以及种子等方面的出现，聚焦于植物进化适应过程的相关知识点。
4. 太阳系的形成，需要考生掌握有关太阳系形成原理、过程等方面的内容。
5. 尼罗河的地理优势，考查对尼罗河地理特征及其带来优势的认知情况。
6. 半身雕塑像的用途和功能，测试考生对于雕塑艺术用途等方面的理解。
7. 中东地区的农业及畜牧业的发展以及早期中东地区人们生活由游牧变定居，涉及区域农业、畜牧业发展变迁以及人们生活方式转变等历史人文知识。
8. 群体小动物的生存策略（以蚂蚁为例），以蚂蚁为案例考察对小动物群体生存策略的了解。
9. 关于钻石的历史，关于钻石在历史长河中的相关情况，如开采、用途演变等知识考查。
10. 拜占庭帝国为什么兴盛，聚焦于历史上拜占庭帝国兴盛原因的分析理解。
11. 美国一个公园植物减少 / 变化的原因，考查对植物生态变化原因探究方面的能力。
12. 小虫子怎么维持体温，涉及昆虫生理调节方面的知识点。
13. 关于三种珊瑚，对珊瑚种类、特征等相关知识进行考查。
14. atoll（环礁），barrige（可能拼写有误，推测类似礁石等相关事物）和一个什么的形成，提到了达尔文的理论，需要考生结合相关地理概念与理论知识来理解其形成机制。
15. trout（一种鱼）的冬季保护，考查鱼类冬季保护相关的生物知识。
16. insect pollinition（昆虫授粉），对昆虫在植物授粉过程中相关作用等知识进行考察。

三、听力部分试题内容

1. 校园生活类：
   • 学校要重建宿舍，学生被迫搬宿舍，因为要符合 modern city（现代城市）要求，但学校可以提供搬运工，考查对校园设施变动及相应安排情况的理解。
   • 有个学生想续借书，然后图书管理员就跟她说了怎么操作，涉及图书馆借阅相关流程及沟通内容的理解。
   • 学生和老师抱怨写 memnoir（回忆录，此处可能有误，推测类似论文、文章等）太难了，测试对师生交流中学习困难反馈这一情境的理解能力。
   • 学生给职员提两个意见，考查对校园中意见反馈相关内容的捕捉与理解。
   • 宿舍 insolation（可能拼写有误，推测类似宿舍设施、环境等方面内容），需理解关于宿舍相关具体事项的表述。
2. 教育教学类：
   • consensus method（共识教学法）的教育方式，考查对特定教育方法相关内容的理解。
   • prof（教授）找学生：学生提交的作业被他弄不见了，学生跟 prof 讨论一种教学方法，涉及作业相关问题及教学方法探讨的内容理解。
3. 城市发展类：
   • 美国纽约和芝加哥为什么发展起来（纽带城市），考查对城市发展原因等历史人文知识的掌握。
   • 芝加哥的崛起，同样聚焦城市兴起相关内容的理解。
4. 摄影艺术类：
   • 摄影：glass（玻璃，可能涉及早期摄影器材等相关情况）-> 有一种改变（忘了）相机变小 + 很多人能用 -> booth popu loar（推测是 photo booth，即照相亭很受欢迎） 8min 很多张 & 很便宜，考查对摄影技术发展及相关应用情况变化的理解。
   • 相片，提到了 photo booth，围绕照相亭相关内容进一步考查理解能力。
5. 其他主题类：
   • 类似园丁鸟那类装饰自己房子，涉及动物行为相关知识的考查。
   • 古代人用来计时间的石冕，对古代计时工具相关内容进行考察。
   • 太阳的热量，考查对天文物理相关知识的理解。
   • 图案对广告的影响，涉及广告学中图案作用相关内容的考查。

四、口语部分试题内容

1. 独立口语：
   Task 1 的题目为 “When students are reading, some choose the books from the reading list their schools give. Other choose books by themselves. Which do you prefer？”，即探讨孩子阅读时，是选择学校给定的书单好，还是自己决定阅读书籍更好，考查考生表达个人阅读选择偏好及阐述理由的能力。
2. 综合口语：
   • Task 2：话题围绕不上语言课，改上用英语教的外国文化历史课展开，原因是学生可以减轻负担，且上课可以用英语交流发表更深刻的见解。听力部分表示同意，给出的理由一是学生花很多时间在语言课上会完不成自己的课业；二是学历史和文化课的话学生可以对国家了解更好，学语言课只能学到一点语法很难真的用这种语言交流，考查考生对课程调整相关观点及理由的概括与转述能力。
   • Task 3（重复旧题）：考查 “weather modification（天气调节）” 这一主题，科学家利用技术手段来让糟糕的天气变好，但这种影响只是暂时性的。教授举了机场的例子，当天气 foggy（有雾的）的时候，科学家就会向云层中发射二氧化碳，让大气中的水蒸气凝结成固体降到地表，这样可见度就会上升，飞行员就能够清晰地看到机场，从而安全降落，考查考生对科学现象及具体案例的理解与表述能力。
   • Task 4：涉及古代农业控制害虫的两种方法，分别是用 natural substances（天然物质）以及把害虫的天敌放在食物旁边，考查考生对农业相关知识及具体方法的总结和表达能力。

五、写作部分试题内容

1. 独立写作：
   题目为 “Do you agree or disagree with the following statement: Economy growth should not be slowed down by concerns about environment.（因为经济很重要了，所以不能因为环境问题就放慢经济发展。）”，考查考生对经济发展与环境保护关系这一话题的观点表达以及论证能力。
2. 综合写作（重复旧题）：
   围绕 “pikas（鼠兔）是否会因为全球变暖而濒危” 展开。阅读部分给出三个理由：一是 Global warming causes the rise of temperature. Overheating leads to the death of Pikas.（空气变热，温度升高而数量减少）；二是 They will not collect and store enough food.（原本在夏天收集食物，为冬天做准备。夏天温度过高，收集的食物不够）；三是 Pikas uses thick layer of snow to protect themselves. However, because of global warming, snow melts at a faster rate.（冰川消融，没有庇护所）。而听力部分则进行反驳，理由一是 The temperature varies when it comes to their habitats. Pitas will find some sheltered places, which are much cooler. Therefore, the population will remain stable.（可以去凉快的地方，不是所有的地方都热）；二是 If the temperature is high, Pikas eat and consume less food. More food can be stored for later use.（夏天吃得更少，因此有更多的时间收集食物）；三是 Snow melting means the winter will end soon. They have more opportunities to reproduce. Thus the number of pikas will recover.（雪融化意味着冬天即将结束。它们有更多的繁殖机会。因此鼠兔的数量将会恢复），考查考生对不同观点及相应论据的梳理、分析与写作表达能力。

六、培顿教育公开课信息

考情回顾完毕，如果您觉得自己托福阅读、托福听力方面有待提高，深圳培顿教育为大家准备了公开课。11:30—12:20 有阅读公开课，有听力公开课，名额有限，且是免费的哦，欢迎大家拨打下方电话报名参加。

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